近年，e-Learningシステムが教育機関や企業で利用されているが，このシステムの問題点として，システムの利用頻度は学習者の学習意欲に依存する点が挙げられる。 そこで，本研究では学習者の解答情報を用いて学習者の得意・苦手分野を分析し，分析結果を学習者及び指導者にフィードバックすることで学習意欲の向上を図ること目的とする。 本報告では，ベイズの定理を用いた学習評価手法について検討した。